Equality and inclusion, Education and personal development

Chantier Garçons

Pour contrer le décrochage scolaire, le Chantier garçon qui est un comité de pères a construit un vélobus avec des élèves de 5ème et 6ème.

Sept-Iles 2
Jean-Philippe Elias

Description

Ce projet est porté par les membres du Chantier garçons de notre école. Présidé par un enseignant, la direction et des pères de garçons de l'école, ses membres réfléchissent aux meilleurs moyens de faire s'engager activement davantage les garçons dans leurs apprentissages. Un des moyens nommés: mini conférences d'hommes sur les métiers universitaires, collégiaux ou de formation professionnelle. Ils iront plus loin dans le cadre de ce projet en modélisant la pensée scientifique et la réflexion dans la résolution de problème. 80 élèves de 5e et 6e année de 10 à 12 ans des communautés allochtone et autochtone dont 10% de plus d'élèves garçons en 2018 auxquels s’ajoutent 40 nouveaux élèves en 2019. 40 élèves seront retranchés en 2019 (départ au secondaire).

Partenaires :

Aluminerie Alouette, Métal 7, Technosciences, Hydro Québec Centre A W Gagné sont nos partenaires actuels. Le coordonnateur aura la tâche de convaincre un partenaire issu du monde du vélo.

Intentions :

Intégrer des personnes inspirantes et compétentes dans les cours de sciences à l'école primaire pour valoriser les métiers liés à la science et aux mathématiques

Rehausser le raisonnement scientifique et mathématique chez les élèves du 3e cycle du primaire

Développer un objet en lien avec les contenus propres aux élèves du 3e cycle du primaire afin de concrétiser ces apprentissages

Valoriser la formation professionnelle et les métiers liés à la science et aux mathématiques

Donner un sens à l'apprentissage afin de réduire le décrochage scolaire chez les garçons

Comprendre que l'erreur fait partie des découvertes de l'apprentissage et ne signifie pas un échec. Persévérer malgré l'échec.

Mandats des conférences :

Faire découvrir les propriétés et caractéristiques de la matière première: aluminium, fer, carbone qui composeront l'objet à créer

Faire reconnaître le changement d'état d'une matière brute à une matière transformée

Décrire et expérimenter la transformation des diverses énergies

Faire découvrir les effets d'une force sur la direction d'un objet

Faire découvrir les effets combinés sur la force et la flexibilité d'un objet

Faire reconnaître et décrire le fonctionnement d'une machine simple, l'engrenage, par exemple.

Faire reconnaître le fonctionnement de principes complexes comme le système hybride électrique

Faire reconnaître le fonctionnement d'objets fabriqués - C'est la finalité de notre projet

Démonter l’utilisation de l'instrumentation et de la technique nécessaire à la création d'objet

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